Compétences non techniques en santé : comment les débriefer ? Des outils pratiques pour débriefer les facteurs humains

Compétences visées

A l'issue de la formation, l'apprenant-e sera capable de :

• Appréhender les concepts sous-jacents et utiliser des outils pratiques en matière de :

1. DEC : prise de décision
2. GES : Gestion de la charge de travail
3. COS : conscience de la situation
4. LTE : leadership et travail en équipe
5. COM : communication
6. Management de soi

• Construire une session de simulation visant à acquérir ou renforcer les compétences non techniques ;
• Structurer un débriefing autour de l'acquisition des compétences non techniques.

PROGRAMME ET PEDAGOGIE

Programme

Fondamentaux des compétences non techniques

• Facteurs humains et compétences non technique pour améliorer la sécurité des soins: le modèle de compétences santé ;
• Apport des sciences cognitives : neuroscience et fonctionnement de l'être humain ;
• Dynamique d'équipe et intelligence collective.

Savoir agir avec les compétences non techniques : des outils pratiques

• DEC : prise de décision
• GES : Gestion de la charge de travail
• COS : conscience de la situation
• LTE : leadership et travail en équipe
• COM : communication
• Management de soi

Les spécificités du débriefing des compétences non techniques

Méthode pédagogique

Apprentissage expérientiel et méthodes centrés sur l'expérience

• Simulation pleine échelle (50% du temps de formation) ;
• Débriefing structuré centré sur les compétences non techniques.

Méthodes réflexives et collaboratives

• Partage d’expériences croisées à partir de l'analyse de situation pédagogique ou de débriefing difficile ;
• Apprentissage par les pairs et co-développement professionnel.

Diaporama des apports cognitifs, référentiels de bonnes pratiques et bibliographie de référence remis aux participants.

Outils pratiques de compétences non techniques remis aux participants

Moyens techniques

• Unités de simulation 3 salles pour les cas pratiques.

Intervenant-e-s

• Médecins et paramédicaux enseignants de Hopsim®, formés aux méthodes pédagogiques utilisées et aux contenu des compétences non techniques ;
• Intervenants invités (Enseignants chercheurs en psychologie, experts en compétences non techniques, etc. ) ;
• Médecin, Docteur en sciences de l’éducation.

modalités d'évaluation

Modalités de positionnement a l'entrée

Les préciser.

Evaluation en cours et en fin de formation

Evaluation formative continue durant la formation.

Documents remis à l'issue de la formation

• Attestation de présence remise à chaque appreant-e ;
• Certificat de réalisation transmis aux employeurs.

INFORMATIONS PRATIQUES

la formation en données clés

• Taux de satisfaction des apprenants (taux moyen pour X apprenant-e-s interrogé-e-s)* : 4.82/5
• Taux de recommandation de la formation (taux pour X apprenant-e-s sondé-e-s) :
• Année de création de la formation : 2023
• Nombre d'apprenant-e-s formé-e-s depuis la création : 20

*Données année 2024

CONTACTS

Renseignements et inscription par courriel : hopsim@ch-metropole-savoie.fr

Pour toute réclamation, adressez un courriel à HOPSIM. Une réponse vous sera adressée dans le mois suivant la réception de votre message : hopsim@ch-metropole-savoie.fr

Mentions légales

• Code de la formation : Pédagogie #P22 - 4
• Date de mise à jour : 01/2026
• Règlement intérieur
• Formation délivrée par un établissement certifié QUALIOPI au titre d'actions de formation
• Mentions légales

Document non contractuel.